Nauja apklausa rodo, kad trečdalis visų specialistų skeptiškai vertina savo kvalifikaciją

Nauja apklausa rodo, kad trečdalis visų specialistų skeptiškai vertina savo kvalifikaciją

Remiantis naujausia CoursesOnline komandos profesinės kvalifikacijos vertės ataskaita, maždaug trečdalis britų specialistų netiki, kad mokytis profesinės kvalifikacijos atitinkamose pramonės šakose verta pastangų.

Tuo tarpu du trečdaliai (67 proc.) mano, kad skirti tiek laiko ir pastangų norint įgyti šią kvalifikaciją yra vertas pastangų.

Kalbant apie užimtumo sektorius, šie sektoriai manė, kad kvalifikacija buvo vertingiausia:

1) Socialinis darbas – 90% respondentų manė, kad profesinė kvalifikacija verta pastangų
2) Mokymas ir švietimas – 87 % respondentų manė, kad profesinė kvalifikacija verta pastangų
3) Teisė – 85% respondentų manė, kad profesinė kvalifikacija verta pastangų

Kita vertus, pramonės šakos, kurios manė, kad kvalifikacija buvo mažiausiai verta:

1) Energetika ir komunalinės paslaugos – 63 % respondentų manė, kad profesinė kvalifikacija neverta pastangų.
2) Creative Arts & Design – 62 % respondentų manė, kad profesinė kvalifikacija neverta pastangų.
3) Įdarbinimas ir personalas – 60 % respondentų manė, kad profesinė kvalifikacija neverta pastangų.

Stebinantis faktas, kad trečdalis iš 4000 apklaustų specialistų mano kitaip, kelia klausimų, ką daryti, kad kvalifikacijos įgijimo procesas būtų malonesnis studijuojantiems.

Svarbiausia yra aktualumas

Sarah-Jane McQueen, „CoursesOnline“ generalinė direktorė, paaiškino, kad rezultatai parodė, kad „mokomoji medžiaga, pateikiama norint pamatyti besimokančiųjų kvalifikacijos procesą, negali būti bendra – besimokantiems reikia realaus pasaulio pavyzdžių, kaip tai, ką jie išmoko, pritaikoma jų gyvenime. kasdienis darbas“.

Atsakymai į klausimą „Koks yra jūsų pageidaujamas mokymosi šaltinis, norint įgyti vertingų jūsų darbui žinių? taip pat parodo tinkamumo svarbą mokyme. Populiariausias atsakymas, kurį pasirinko 36 % respondentų, buvo mokymasis darbo vietoje, dar kartą pabrėžiant mokymosi metodų, pritaikytų specifiniams norinčiųjų mokytis poreikiams, populiarumą.

Perėjimas iš studijų į darbo vietą

Du trečdaliai respondentų pasisakė už kvalifikacijos teikimo procesą, o tai rodo, kad vis dar yra didelė parama dabartinėms kvalifikacijos rūšims.

Konkrečiai pažvelgus į vieną atsakymą, Kacie, slaugytoja stažuotoja iš Šiaurės Londono, studijavo Open Study College, kad gautų „Access to HE Diploma Health“, ir sužinojo, kad tai buvo „didžiulė pagalba“ atlikdama užduotis, kurios sudarė jos kvalifikaciją. „Sudarant užduočių ir dokumentų, su kuriais dabar dirbu, pagrindą“. Kacie atveju jos studijos sklandžiai perėjo į medicinos karjerą ir, jos nuomone, „paverčia mane patrauklesne kandidate visiems, kurie samdo“.

Kitas Annie, dirbančios skaitmeninės rinkodaros vadove Imaginarie agentūroje, įsikūrusioje Derbišyre, atsakymas parodė panašias nuotaikas. Ji jau turėjo darbo patirties pardavimų, grafinio dizaino ir turinio kūrimo srityse prieš pradėdama savo dabartinį darbą, ty tada, kai ji įgijo daugybę kvalifikacijų, kad susipažintų su „Google Analytics“.

Annie toliau pabrėžė, kad studijų laikas jai suteikė daugiau nei tik tekstilės laipsnį, nes jos pačios žodžiais tariant, tai yra kažkas, ko ne kiekviena pramonės šaka ieško. Tai patvirtina CoursesOnline ataskaita, nes ji atskleidė, kad 82 % respondentų manė, kad dėl jų kvalifikacijos (arba jos nebuvimo) jie buvo priimti arba atmesti iš vaidmens, į kurį jie žiūrėjo.

Ji patikslina, kad „kaip kūrybinga asmenybė vertinu fizinį ir interaktyvų mokymąsi, kuris neapsiriboja tiesiog įsiminti faktais ir statistiniais duomenimis, kuriuos neišvengiamai pamirštame išlaikę egzaminus“. Dar kartą galime pamatyti požiūrį, kuris pabrėžia kvalifikacijų, kurios būtų teikiamos taip, kad būtų įtrauktos besimokantieji ir iš tikrųjų paaiškintų, kaip tai, ką jie studijuoja, būtų pritaikyti atliekant įprastas užduotis, poreikį.

Kas lemia patrauklią kvalifikaciją?

Akivaizdu, kad profesinės kvalifikacijos daugeliu atvejų vis dar yra didžiulės vertės ir yra labai vertinamos daugelio besimokančiųjų. Tačiau kaip kvalifikacijų teikėjai gali padaryti savo pasiūlymus labiau atitinkančius jų besimokančiųjų poreikius? Floridos universiteto ir Šiaurės Karolinos universiteto Šarlotėje tyrėjų 2019 m. publikuotame dokumente penki veiksniai, reikalingi veiksmingam mokymosi kursui ar kvalifikacijai, yra šie:

1) Dėstytojai aiškiai ir aiškiai išdėsto kurso tikslą ir ketinimus bei nubrėžia, kaip kursas dera į studentų mokymosi kelionę;
2) kurso medžiaga aktualiais ir autentiškais būdais susieja studentus su žiniomis, įgūdžiais ir gebėjimais, kurių iš jų reikalauja kursas – jie gali būti susiję su turiniu;
3) kurso medžiaga apima daugialypės terpės elementus ir ne tik tekstą, bet ir įvairios medžiagos;
4) Tikimasi, kad studentai kurs turinį tiek patys, tiek bendraudami su kitais; ir
5) Mokinių prašoma apmąstyti savo mokymąsi.

Naudodami pirmiau minėtus veiksnius, kvalifikacijos teikėjai turi atskaitos tašką, kaip susigrąžinti tuos, kurių studijos praeityje per daug nesužavėjo. Nors kiekviena pramonės šaka ir sektorius turės savo unikalius aspektus, į kuriuos reikia atsižvelgti, šie veiksniai bus naudingi visiems.

Tiems, kurie svarsto galimybę studijuoti kvalifikacijai įgyti, svarbiausia atsiminti, kad prieš pradėdami studijas tikrai atlikite savo tyrimus, kad įsitikintumėte, jog pasirinkote parinktį, kuri tikrai atitinka jūsų poreikius ir pateikiama naudojant metodus, kuriuos galite tinkamai panaudoti.

Palaikykite ryšį su mumis socialinės žiniasklaidos platformoje, kad galėtumėte greitai atnaujinti, spustelėkite čia ir prisijunkite prie mūsų Tšmaikštus& Facebook


Leave a Reply

Your email address will not be published.