Singapūro nacionalinis universitetas pristato skaitmenines platformas stažuotėms ir profesiniams tinklams – OpenGov Asia

Singapūro nacionalinis universitetas pristato skaitmenines platformas stažuotėms ir profesiniams tinklams – OpenGov Asia

Nuo COVID-19 pandemijos visuomenės vartojimas vaidino svarbų vaidmenį palaikant ekonomiką. Vartotojų elgsenos pokyčiai, demografinės sąlygos ir technologijų raida vis labiau skatina pasaulinio vartojimo augimą. Skaitmeniniai vietiniai gyventojai ateityje tikrai taps pasaulinio vartojimo ramsčiu.

Šiuo metu skaitmeninės ekonomikos plėtra Indonezijoje vis dar yra iššūkis. Indonezijai labai svarbu infrastruktūros, žmogiškųjų išteklių, skaitmeninio raštingumo, reguliavimo ir mąstysenos poreikis, siekiant padidinti technologijų naudojimą siekiant sukurti stiprią skaitmeninę ekonomiką.

Vyriausybė dėjo įvairias pastangas, kad paspartintų naujų skaitmeninių talentų kūrimą, o skaitmeninės ekonomikos plėtra vykdoma tobulinant skaitmeninę infrastruktūrą, mokant, leidžiant reglamentus, aprūpinant MSME ekosistemą ir finansuojant.

– Airlangga Hartarto, koordinuojantis ekonomikos reikalų ministras

Tikimasi, kad 2022 m. technologijų pritaikymas sparčiai augs. Kita pramonės pertvarka sukels „Visuomenę 5.0 arba žvalgybos visuomenę“, kurioje fizinė erdvė ir kibernetinis pasaulis bus glaudžiai integruoti. Naujų technologijų, tokių kaip Metaverse, Blockchain, NFT ir Web 3.0 bumas taip pat taps nauja tendencija kiekvienoje žmonių gyvenimo srityje. Todėl jaunoji Indonezijos karta turi būti pasirengusi įgyti įvairius šiose srityse reikalingus įgūdžius.

Tais pačiais metais Indonezija taip pat yra G20 pirmininkavimo estafetė. Šioje pirmininkavimo valstybėje narėje Indonezija vadovaujasi tema „Atgauk kartu, atsigauk stipriau“. Ši tema buvo iškelta siekiant paskatinti visapusišką, stiprų ir tvarų pasaulio ekonomikos atsigavimą, kai pati skaitmeninė transformacija yra vienas iš prioritetinių 2022 m. Indonezijos G20 pirmininkavimo klausimų.

Remiant Indonezijos G20 pirmininkavimą, iškelta tema yra „Skaitmeninė ekonomikos transformacija ekonomikos atsigavimui COVID-19 pandemijos eroje“. Tikimasi, kad ši tema taip pat gali motyvuoti lankančius studentus gerinti savo kokybę, konkuruoti skaitmeninėje ekonomikoje, prisidėti prie šalies ekonomikos atsigavimo.

paspartinti žmogiškųjų išteklių kokybės gerinimą pareikalautų koordinavimo ir sinergijos su visomis šalimis. Taigi svarbiausia yra „pentahelix“ plėtros koncepcija, kurioje vyriausybės, visuomenės ar bendruomenės elementai, universitetų akademikai, verslininkai ir žiniasklaida susivienija, kad vystytųsi kartu.

Kadangi žmogiškieji ištekliai, kaip pagrindinis nacionalinio vystymosi kapitalas, yra svarbūs, vyriausybė taip pat yra įsipareigojusi gerinti Indonezijos žmogiškųjų išteklių kokybę per 2022 m. valstybės biudžetą, skirdama švietimo biudžetą, kuris siekia 542,8 trilijonus Rp. Pagrindiniai skaitmeninės transformacijos tikslai. Per pastaruosius 2 metus skaitmeninių technologijų naudojimas paspartėjo per internetinį mokymąsi namuose, todėl matyti, kad dauguma gali pasinaudoti skaitmeninių technologijų teikiamais privalumais.

Kaip pranešė „OpenGov Asia“, Siekdama pagerinti mokymosi kokybę, įskaitant medresų (islamo mokyklų) mokymosi kokybę, Indonezija imasi geresnės skaitmeninės švietimo transformacijos pastangos. Religijos reikalų ministerija dėjo pastangas, kad padėtų Indonezijos medresoms pritaikyti skaitmenines technologijas. 2021 m. ministerija parengė 399,9 mlrd. Rp Madrasos patvirtinimo pagalbos fondą, įgyvendintą per „Realizing Education’s Promise Madrasah“ švietimo kokybės reformos programą, skirtą 2 666 medresėms šalyje.

Dėl ribotų ministerijos lėšų pagalba dar bus skirta visoms Indonezijos medresoms. Pranešdamas jis patvirtino, kad ministerija įdiegė e-RKAM sistemą kaip el. planavimą ir el. biudžeto sudarymą medresoms. Todėl ataskaitų, susijusių su pagalba medresoms, atskaitomybė gali būti garantuota.

Madresos skaitmeninimo programa buvo vykdoma nuo 2019 m., kol Indoneziją užklupo COVID-19 pandemija. Buvo įgyvendintos kelios programos, įskaitant mokyklų veiklos pagalbos (BOS) lėšų panaudojimo techninių gairių peržiūrą, kad jas būtų galima panaudoti internetinei mokymosi sistemai remti.


Leave a Reply

Your email address will not be published.